دانلود پایان نامه:بررسی عوامل موثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی |
میگیرند. معلم باید استراتژیهای مختلف این عوامل را در هم آمیزد تا پدیدة یادگیری صورت گیرد. برای همین یك معلم كار آزموده باید به شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری بپردازد و اختلالات یادگیری را از بین ببرد و با توجه به تغییراتی جدید كه در كتابهای بخوانیم و بنویسیم بوجود آمده است اطلاعات معلمین نسبت به روز افزایش یابد و برای برقراری ارتباط دانشآموزان با دنیای تكنولوژی باید یادگیری صحیح را از پایه شروع بنمائیم.
هدف كلی تحقیق :
تعیین و شناخت عوامل مؤثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایههای اول و دوم ابتدائی و یاری رساندن به دانشآموزان در جهت یادگیری بهتر این دروس
اهداف ویژه :
آگاهی داشتن از روش های نوین یاددهی ـ یادگیری
اطلاع داشتن از عوامل مؤثر بر یادگیری
اطلاع داشتن از فنون و تكنولوژی های جدید
آگاهی داشتن از ویژگیهای رشدی ( جسمی و ذهنی ) دانشآموزان
سئوالات تحقیق :
آیا داشتن هدف و انگیزه یكی از عوامل مؤثر بر یادگیری است ؟
پرسشنامههای 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-
آیا دانشآموزانیكه آموزش پیش دبستانی دیده اند بهتر از سایر دانشآموزان دروس بخوانیم و بنویسیم را فرا میگیرند 17؟-16-15-14-13-12-11
آیا روش های مشاركتی نقش مؤثر بر یادگیری دارند ؟ 24-23-22-21-20-19-18
آیا استفاده ازوسایل كمك آموزشی در یادگیری بخوانیم و بنویسیم باید های اول و دوم مؤثر است ؟ 30-29-28-27-26-25
متغیرها و تعاریف عملی آنها :
در این تحقیق متغیرها به دو دسته وابسته و مستقل تقسیم میشوند.
متغیر وابسته :یادگیری ( خواندن و نوشتن )
تعریف نظری : تغییرات نسبتاٌ ثابت در رفتار فرد كه در اثر تجربه حاصل میشود و در این تحقیق منظور از یادگیری، یادگیری آموزشی و تحصیلی است. از نظر عملی از طریق پرسشنامه بسته پاسخ منظم چند وجهی از معلمین نظر خواهی میشود در مورد یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم
متغیر مستقل :
عوامل مؤثر ( مانند هدف و انگیزه، رفتن به پیش دبستانی ـ كاربرد وسایل كمك آموزشی )
نظری : مجموعه عوامل تسهیل كننده یادگیری هدف :جایی از یادگیری كه دانشآموز قصد رسیدن به آن جا را دارد. و انگیزه آنچه كه باعث میشود یادگیرنده توجه خود را به سوی یادگیری جلب نماید رفتن به پیش دبستانی، آمادگی ذهنی و عقلی و اجتماعی دانشآموزان را افزایش میدهد. وسایل كمك آموزشی یادگیری را عمیق تر می کند.
عملی : كه توسط پرسشنامه منظم بسته پاسخ چند وجهی از معلمین در رابطه با این عوامل نظر خواهی میشود.
جامعه آماری مورد بررسی :
2200 نفر از معلمین شاغل در پایههای اول و دوم مقطع ابتدائی در نواحی 7 گانه مشهد كه سابقه تدریسشان در این 2 پایه 5 سال باشد و مدرك تحصیلی آنها فوق دیپلم به بالا و سابقه آموزشی 10 سال داشته باشند و تركیبی از 1100 نفر مرد و 1100 نفر زن باشند.
نمونه آماری :
با توجه به وسعت و حجم نسبتاٌ زیاد جامعه آماری فوق و روش تحقیق توصیفی از 2200 نفر جامعه آماری 100 نفر در نظر میگیریم كه تركیبی از زن و مرد هستند ؛ 50 نفر
فرم در حال بارگذاری ...
[چهارشنبه 1398-07-10] [ 08:18:00 ب.ظ ]
|